圖為學(xué)生書寫的小楷家書。 張遠(yuǎn) 攝

　　“母親大人如晤：久未歸家不知身體尚安康否？兒遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)至為掛念?！?1日，宋勇權(quán)用小楷書寫完這封家書后，蓋上了自己的印章。

　　21日，在陜西咸陽師范學(xué)院于右任書法學(xué)院內(nèi)，數(shù)十名大學(xué)生手執(zhí)毛筆用小楷書寫著家書。自2016年以來，該院256名學(xué)生每逢母親節(jié)、父親節(jié)便用小楷書寫家書一封，如今學(xué)院要求學(xué)生每月寫一封。該院開展此項活動，旨在開展孝文化感恩教育，還原古代文人部分日常生活形式，為學(xué)生營造一個高雅的學(xué)習(xí)氛圍。

　　“現(xiàn)在是鍵盤時代，手寫書信已頗為罕見，讓學(xué)生用小楷寫家書有著多重考慮?！痹撛涸洪L張永亮教授告訴記者，中國書法史上的許多經(jīng)典名帖其實是當(dāng)時書家的日常書寫。在信息時代，隨著人際交流的日益便捷和簡單化，家書淡出了人們的交往世界，在這樣的背景下，“小楷家書”顯示出了重要意義。

　　張永亮說，“小楷家書”一是出于專業(yè)考慮，讓書寫尤其是小楷書寫成為學(xué)生的生活方式，二是讓學(xué)生懂得感恩，家書的稱謂、格式、行文必須按照古時習(xí)慣，不能隨意應(yīng)付?，F(xiàn)在除了母親節(jié)和父親節(jié)，要求學(xué)生每個月給家里寫一封信，效果很好。

　　張永亮認(rèn)為，如今社會有些浮躁，對學(xué)生的教育不能流于形式，只有做到入情、入理、入心才會有收效。家書形式是塑造學(xué)生心靈美、完善人格的有效途徑。