如今,攝像頭幾乎已遍布學(xué)校、幼兒園的每個(gè)角落,但如果教室內(nèi)的實(shí)況在網(wǎng)上公開直播,這事兒你能接受嗎?近日,在一個(gè)名為“水滴直播”的直播平臺(tái)上,山東省多所學(xué)校的教室直播引發(fā)爭(zhēng)議,爭(zhēng)議焦點(diǎn)主要集中在以監(jiān)督管理的名義進(jìn)行教室直播,是否侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。

　　多所學(xué)校教室內(nèi)景

　　可在一平臺(tái)隨便看

　　近日,一家名為水滴直播的平臺(tái)被推至風(fēng)口浪尖,主要原因是全國(guó)多所學(xué)校的教室內(nèi)景都被它直播了。該平臺(tái)教育頻道直播涉及全國(guó)多個(gè)省份,從幼兒園到高中都有,直播場(chǎng)景有教室,也有學(xué)生宿舍。5月2日下午3點(diǎn)半,記者看到,在該直播平臺(tái)上,我省有十五家公辦中小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)的直播內(nèi)容可以供公眾自由觀看。其中,濟(jì)南有商河某中學(xué)、濟(jì)南第二十六中學(xué)兩所學(xué)校正在進(jìn)行教室直播,網(wǎng)友點(diǎn)開該平臺(tái)就可全天候觀看兩所學(xué)校的教室情況,無(wú)需任何驗(yàn)證,學(xué)生傳個(gè)紙條都被直播了出去。據(jù)之前的媒體公開報(bào)道,濟(jì)南市舜文中學(xué)曾經(jīng)也是直播學(xué)校之一,但目前已從平臺(tái)上撤除。

　　商丘一中學(xué)在水滴直播平臺(tái)上的直播畫面。(視頻截圖)

　　據(jù)了解,水滴平臺(tái)是一家基于360智能攝像機(jī)的用戶分享平臺(tái),在教室內(nèi)安裝360攝像頭才可以把直播畫面實(shí)時(shí)分享到網(wǎng)絡(luò)上。

　　教室直播究竟是學(xué)校官方行為,還是個(gè)人所為?對(duì)此,濟(jì)南市舜文中學(xué)回應(yīng)稱,教室直播視頻放到直播平臺(tái)上后引起很大的關(guān)注,已經(jīng)影響到學(xué)校的教學(xué)工作,現(xiàn)在已經(jīng)撤回了。

　　濟(jì)南第二十六中學(xué)辦公室負(fù)責(zé)人隨后對(duì)記者表示,水滴攝像頭是一個(gè)學(xué)期以前學(xué)校出資給每個(gè)教室裝的,目的是為了方便課堂管理,畢竟班主任老師上課、教研活動(dòng)比較多,不能時(shí)刻待在班里,這樣可以隨時(shí)通過(guò)手機(jī)監(jiān)控班級(jí)秩序。前不久,一位班主任老師因?yàn)橄到y(tǒng)升級(jí),不小心設(shè)置錯(cuò)了權(quán)限,現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)統(tǒng)一做了要求,教室視頻直播僅限班主任看到,家長(zhǎng)也無(wú)權(quán)隨時(shí)看到?，F(xiàn)在,該校每間教室都有兩個(gè)攝像頭,一個(gè)是學(xué)校的監(jiān)控?cái)z像頭,只能被學(xué)校少數(shù)負(fù)責(zé)學(xué)生管理的老師看到,另一個(gè)是班主任可以隨時(shí)看到的水滴攝像頭。

　　家長(zhǎng)希望監(jiān)督孩子

　　但也害怕泄露隱私

　　濟(jì)南二十六中辦公室負(fù)責(zé)人說(shuō),家長(zhǎng)都非常支持教室直播。以前家長(zhǎng)可以直接看到孩子在校表現(xiàn),現(xiàn)在更改權(quán)限后,家長(zhǎng)看不到了,但班主任可以把個(gè)別學(xué)生有問(wèn)題的課堂表現(xiàn)截圖給家長(zhǎng),一塊商討解決問(wèn)題,比如班主任發(fā)現(xiàn)有的孩子上課太困了,就可以給家長(zhǎng)反饋,共同協(xié)調(diào)一下,孩子是不是寫作業(yè)太晚了,學(xué)習(xí)效率低的原因是什么,一塊幫助孩子。

　　對(duì)于教室直播,受訪家長(zhǎng)的意見(jiàn)分歧很大。其中,有人表示支持?！拔矣X(jué)得教室直播挺好,小孩有什么個(gè)人隱私?只是表現(xiàn)學(xué)習(xí)生活的一個(gè)狀態(tài)而已,并且對(duì)學(xué)生生活沒(méi)有什么影響?！睗?jì)南舜文中學(xué)家長(zhǎng)劉女士說(shuō),學(xué)生學(xué)校生活沒(méi)有什么隱私可言,如果不對(duì)家長(zhǎng)公開,學(xué)生之間也是公開的。

　　該校另一位家長(zhǎng)楊女士?jī)?nèi)心有些糾結(jié)。一方面,她認(rèn)為教室直播不會(huì)影響孩子上課,還能對(duì)孩子和老師進(jìn)行監(jiān)督,現(xiàn)在她的孩子年齡還比較小,監(jiān)督會(huì)讓他學(xué)習(xí)更好。但另一方面,她估計(jì)等孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)就會(huì)有叛逆心理了,這樣的監(jiān)督方式也可能會(huì)適得其反。

　　像楊女士一樣,一方面渴望直觀地看到孩子的在校情況,另一方面,又擔(dān)心孩子會(huì)有壓力、逆反,這是采訪中不少家長(zhǎng)表達(dá)出的矛盾心理。濟(jì)南一家長(zhǎng)王女士說(shuō),上班的時(shí)候能在網(wǎng)上看到自己的孩子在干什么挺好,但對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō),一直被關(guān)注著可能會(huì)有壓力。

　　也有受訪家長(zhǎng)對(duì)教室直播持保留意見(jiàn)。李女士是一位大學(xué)老師,她說(shuō):“我也是老師,我上課時(shí)要是被家長(zhǎng)看著,我肯定不愿意?！彼f(shuō),向社會(huì)開放直播視頻是不應(yīng)該的,學(xué)校監(jiān)控可以留記錄,用以回放想要了解的內(nèi)容,學(xué)校的本意是管理,但無(wú)門檻地開放只是滿足了別人的偷窺欲。

　　全天候被直播

　　學(xué)生感覺(jué)很壓抑

　　記者注意到,在水滴平臺(tái)目前公開的教育類視頻直播中,我省多所中學(xué)教室在列,作為視頻中的主要“演員”,學(xué)生們?cè)趺纯茨?

　　“這個(gè)不行,絕對(duì)不行!”4月27日,舜文學(xué)校初二學(xué)生李家軒(化名)和他的小伙伴剛剛放學(xué),他們對(duì)記者說(shuō),同學(xué)們非常反對(duì)這種直播,因?yàn)橐恢北患议L(zhǎng)、老師盯著,會(huì)很難受,“其實(shí)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校也類似于一種生活隱私,如果公之于眾會(huì)很別扭?！彼麄冋J(rèn)為,直播還可能會(huì)造成個(gè)人信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)。

　　“我是刷微博了解到這件事的,我覺(jué)得學(xué)生生活沒(méi)有必要直播?！背跻粚W(xué)生周曉曉(化名)說(shuō)。和她一起結(jié)伴回家的小陳同學(xué)則認(rèn)為,反對(duì)直播是因?yàn)榕录议L(zhǎng)和老師看到自己在學(xué)校的一舉一動(dòng),支持是因?yàn)榧议L(zhǎng)有時(shí)候需要了解自己的成長(zhǎng),“我也說(shuō)不清楚。”

　　該校小學(xué)四年級(jí)女生小劉說(shuō):“我們不否認(rèn)這種形式可能對(duì)課堂紀(jì)律能夠起到一個(gè)監(jiān)督作用,保障我們學(xué)習(xí)的環(huán)境,但是如果每時(shí)每刻都被看會(huì)有點(diǎn)壓抑。”

　　濟(jì)南二十六中辦公室負(fù)責(zé)人表示,學(xué)生對(duì)教室直播一事并無(wú)異議,但肯定不會(huì)所有的學(xué)生都支持,“有一些課堂表現(xiàn)不好的孩子也許會(huì)反對(duì)?！彼f(shuō),不過(guò),教室本身不是私密空間,談不上有隱私,而且學(xué)校安裝水滴攝像頭的初衷并非把教室內(nèi)景公之于眾,而是出于學(xué)生管理的需要。該負(fù)責(zé)人稱,攝像頭的安裝對(duì)課堂秩序有積極作用,學(xué)生在攝像頭的約束下行為更規(guī)范、更文明了,久而久之也就成了習(xí)慣。

　　教室非公開場(chǎng)合

　　直播涉嫌侵權(quán)

　　針對(duì)各媒體報(bào)道,水滴平臺(tái)在其網(wǎng)站發(fā)表公開聲明稱,水滴平臺(tái)上所有教室畫面是由學(xué)校、老師自費(fèi)購(gòu)買后,自行安裝,并在用戶主動(dòng)操作下分享出來(lái)的,不存在不知情或者誤操作的情況下將課堂畫面分享出去的情況。聲明稱提倡用戶把監(jiān)控內(nèi)容設(shè)置為只允許家長(zhǎng)觀看模式,“水滴直播平臺(tái)上開通直播的老師們都取得了家長(zhǎng)的認(rèn)可?！?/p>

　　教室實(shí)況是否可以直播并公之于眾,學(xué)校和家長(zhǎng)、學(xué)生各方意見(jiàn)不一,律師則站在了大多數(shù)學(xué)生一邊。山東豪才律師事務(wù)所主任周長(zhǎng)鵬說(shuō),從法律上來(lái)講,教室算不上公共場(chǎng)所,是相對(duì)封閉的空間,對(duì)于教室里的人來(lái)說(shuō)是公共場(chǎng)所,但對(duì)于其他人則是封閉場(chǎng)所,因此直播侵犯到教室里的孩子和老師的隱私權(quán),作為未成年人,直播也會(huì)造成他們肖像權(quán)的泄露,進(jìn)而給他們的人身安全帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。

　　“剛剛通過(guò)的《民法總則》將限制民事行為能力人的年齡降至八歲,也就是對(duì)八歲以上的人進(jìn)行直播、錄像及照相,須經(jīng)過(guò)其本人同意,對(duì)八歲以下的孩子,則須經(jīng)過(guò)其法定監(jiān)護(hù)人同意?！敝荛L(zhǎng)鵬律師說(shuō),他在澳洲旅游時(shí),曾想舉起相機(jī)對(duì)當(dāng)?shù)氐暮⒆优恼斩恢浦?他們對(duì)孩子隱私的保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)。

　　山師附小雅居園校區(qū)崔心梅老師說(shuō),她恰好帶游學(xué)團(tuán)在歐洲小學(xué)訪問(wèn),以法國(guó)為例,她在教室內(nèi)給孩子拍照前,老師還得先問(wèn)問(wèn)“哪位學(xué)生不愿意出鏡,可以舉手”,教室內(nèi)沒(méi)有攝像頭,更別提直播了。

　　山東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育集團(tuán)總經(jīng)理苗禾鳴也投了“反對(duì)票”,他認(rèn)為,安裝攝像頭進(jìn)行直播,侵犯了教師和學(xué)生的權(quán)利,從教育角度來(lái)說(shuō),應(yīng)首先倡導(dǎo)尊重、相信老師和學(xué)生,學(xué)生不是用來(lái)監(jiān)督和管理的,孩子們從小得不到信任和尊重,怎么能學(xué)得會(huì)尊重別人呢?