靈修泛濫的背后，是社會(huì)個(gè)別群體精神的空虛與病態(tài)，他們的空虛由什么來(lái)填補(bǔ)？他們的病態(tài)又如何矯治？這才是最需要我們正視的問(wèn)題
靈修，一個(gè)很好聽(tīng)的名詞；淫亂，一個(gè)很讓人惡心的詞匯。不禁想起羅曼·羅蘭夫人的一句名言：“自由，自由，多少罪惡假汝之名以行。”那么面對(duì)當(dāng)下社會(huì)存在的“靈修”亂象，又何嘗不可以說(shuō)：“靈修，靈修，多少淫亂假汝之名以行。”
對(duì)于當(dāng)下所謂的“靈修”，其實(shí)我們似曾相識(shí)。兩個(gè)字概括，就是“邪教”嘛。實(shí)在看不明白那么多白領(lǐng)、那么多富婆、那么多成功人士，竟然對(duì)這樣的“靈修”趨之若鶩，沉迷其中不能自拔。我現(xiàn)在算是相信了，世間真有迷魂藥，原來(lái)以為只有小說(shuō)上有，《鹿鼎記》里神龍教教主就有這種藥，吃了藥就會(huì)對(duì)教主死心踏地、忠心耿耿；我在網(wǎng)上看了一些“靈修”教弟子的言論，他們?nèi)绱丝駸岬乇磉_(dá)對(duì)“靈修大師”秦銘遠(yuǎn)的熱愛(ài)：“師父，一早起來(lái)第一感覺(jué)告訴我，假如我的心不和您在一起，生命將失去一切意義?！薄拔蚁敫鷰煾阜窒砦业南矏?，空氣中到處散播著師父的氣息，愛(ài)的氣息，到處都是?！薄皫煾妇褪钦麄€(gè)存在，他已不再是某個(gè)人，而是整個(gè)存在……”看到這些胡言亂語(yǔ)，仿佛就看到了神龍教、看到了丁春秋，仿佛聽(tīng)到了丁春秋那幫徒子徒孫們齊聲高唱：“星宿老仙，德配天地，威震寰宇，古今無(wú)比！”
如此“靈修”，哪是靈修啊，根本是亂性啊，根本是走火入魔啊，你想上天堂，反而下地獄。
以靈修為幌子，行茍且之事，這樣的活動(dòng)當(dāng)然必須依法取締。但依法取締了，問(wèn)題是否就解決了呢？答案又是否定的。因?yàn)殪`修泛濫的背后，是社會(huì)個(gè)別群體精神的空虛與病態(tài)，他們的空虛由什么來(lái)填補(bǔ)？他們的病態(tài)又如何矯治？這才是最需要我們正視的問(wèn)題，這兩個(gè)問(wèn)題不解決，那么靈修之類(lèi)的邪魔歪道也就必然會(huì)乘虛而入，走了李一，還有張悟本，走了張悟本，不就來(lái)了秦銘遠(yuǎn)嗎？但要解決這些白領(lǐng)、富婆、成功人士的空虛問(wèn)題，還真不好解決，所謂冰凍三尺非一日之寒，用醫(yī)學(xué)上的話說(shuō)，這些人已病入膏肓，沒(méi)有救了，我們要做的，是阻止更多的人步他們的后塵。我們有兩件事可以做，第一件，在我們的基礎(chǔ)教育包括大學(xué)教育中，加強(qiáng)公民教育，以公民教育培養(yǎng)大眾健康的心理、健康的價(jià)值觀，以公民教育填補(bǔ)宗教信仰的空白，一個(gè)富有公民精神的人是不會(huì)有精神空虛這回事的，世上有那么多有益的事可做，哪有時(shí)間空虛；第二件，加強(qiáng)全民的科學(xué)素養(yǎng)教育?？赡苡腥藭?huì)說(shuō)：“胡扯吧你？”一些沉迷于“靈修”的人，不乏專(zhuān)家級(jí)人物，他們難道沒(méi)有科學(xué)素養(yǎng)？那就有必要厘清什么叫“科學(xué)素養(yǎng)”，“科學(xué)素養(yǎng)”不是指掌握了多少科學(xué)知識(shí)，科學(xué)素養(yǎng)主要是指一個(gè)人邏輯思維能力、一個(gè)人對(duì)事物的判斷能力，科學(xué)素養(yǎng)最主要的內(nèi)涵是懷疑與批判精神，而懷疑與批判精神恰恰是中國(guó)人身上普遍缺少的。學(xué)不會(huì)懷疑與批判，那就只會(huì)盲從，只會(huì)頂禮膜拜，甚至墮入“換妻”這種萬(wàn)劫不復(fù)的地步而不自知。
相關(guān)新聞
更多>>
網(wǎng)傳四川音樂(lè)學(xué)院封校？川音：假的！
