中國政府網(wǎng)近日公布了國務(wù)院關(guān)于關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學校布局調(diào)整的意見、關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見和關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見。我國將依法保證教師平均工資水平不低于或高于國家公務(wù)員平均工資水平。
對農(nóng)村基層教師實行工資傾斜
國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見指出，依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，保障教師工資按時足額發(fā)放。對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠地區(qū)工作的教師，實行工資傾斜政策。推進非義務(wù)教育教師績效工資實施工作。按照事業(yè)單位改革的總體部署，推進教師養(yǎng)老保障制度改革。要把教師隊伍建設(shè)情況作為各地區(qū)各有關(guān)部門政績考核、各級各類學校辦學水平評估的重要內(nèi)容。
鼓勵普高聘專業(yè)人才兼職教師
我國將探索吸引高校畢業(yè)生到村小學、教學點任教的新機制。建立統(tǒng)一的中小學教師職務(wù)(職稱)系列，探索在職業(yè)學校設(shè)置正高級教師職務(wù)(職稱)。城鎮(zhèn)中小學教師在評聘高級職務(wù)(職稱)時，要有一年以上在農(nóng)村學?；虮∪鯇W校任教經(jīng)歷。
要完善以合同管理為基礎(chǔ)的用人制度，完善教師退出機制。鼓勵普通高中聘請高等學校、科研院所和社會團體等機構(gòu)的專業(yè)人才擔任兼職教師。鼓勵職業(yè)學校和高等學校聘請企業(yè)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才等擔任專兼職教師。
意見要求嚴禁簡單用升學率和考試成績評價中小學教師。嚴禁公辦、在職中小學教師從事有償補課。
我國將對教師實行師德表現(xiàn)一票否決制，對有嚴重失德行為、影響惡劣者嚴肅處理直至撤銷教師資格。
如多數(shù)家長反對，不得撤并學校
根據(jù)國務(wù)院辦公廳關(guān)于規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育學校布局調(diào)整的意見，農(nóng)村小學1至3年級學生原則上不寄宿，就近走讀上學。
隨著我國進城務(wù)工人員隨遷子女逐年增加，各地對農(nóng)村義務(wù)教育學校進行了布局調(diào)整和撤并，提高了辦學效益和質(zhì)量，但同時導(dǎo)致部分學生上學路途變遠等問題。意見要求縣級人民政府要保障學生就近上學的需要。小學高年級學生以走讀為主，確有需要的可寄宿；初中學生可以走讀或寄宿。多數(shù)學生家長反對或聽證會多數(shù)代表反對，學校撤并后學生上學交通安全得不到保障，并入學校住宿和就餐條件不能滿足需要，以及撤并后將造成學校超大規(guī)?；颉按蟀囝~”問題突出的，均不得強行撤并現(xiàn)有學?；蚪虒W點。對因撤并不當引起嚴重不良后果的，要追究責任。
探索小學和初中對口招生制度
根據(jù)國務(wù)院關(guān)于深入推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的意見，國家鼓勵各地探索建立區(qū)域內(nèi)小學和初中對口招生制度，讓小學畢業(yè)生直接升入對口初中。意見支持初中與高中分設(shè)辦學，推進九年一貫制學校建設(shè)。嚴禁在義務(wù)教育階段設(shè)立重點校和重點班。提高優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配到區(qū)域內(nèi)各初中的比例。把區(qū)域內(nèi)學生就近入學比率和招收擇校生的比率納入考核教育部門和學校的指標體系，切實緩解“擇校熱”。
根據(jù)意見，我國將建立三項制度為學生減負。國家要建立課程安排公示制度、學生體質(zhì)健康狀況通報制度、家校聯(lián)動制度，及時糾正加重學生課業(yè)負擔的行為。
意見要求，各地要規(guī)范學校或教育部門接受捐贈行為，禁止收取與入學升學掛鉤的任何費用。
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