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只用5句話就讓孩子乖乖聽話

2018-01-17 10:52 來源:映象網(wǎng)教育頻道

[摘要] 種好莊稼,首先要了解它的生長規(guī)律,何時(shí)播種,何時(shí)施肥,皆有規(guī)律,不可亂來。教育也是如此。

  種好莊稼,首先要了解它的生長規(guī)律,何時(shí)播種,何時(shí)施肥,皆有規(guī)律,不可亂來。教育也是如此。

  1控制自己的情緒,承認(rèn)孩子的脾氣

  我們常常只在乎自己的感受,而忽視孩子的感受,這是很多父母及教師的一個(gè)弊病。

  父母打著愛的名義,用父母的權(quán)威,期待孩子能夠言聽計(jì)從。一旦孩子有自己的想法并且固執(zhí)的堅(jiān)持或者犯了小錯(cuò)的時(shí)候,就去威脅吼叫。

  孩子在情緒激動(dòng)時(shí),聽不進(jìn)任何意見。因?yàn)槟阍诤鸾械臅r(shí)候,孩子的內(nèi)心是被封閉的,因?yàn)樾睦肀Wo(hù)機(jī)制會(huì)讓孩子進(jìn)行自我保護(hù)。

  當(dāng)孩子耍性子不聽話時(shí),可以嘗試著說:“你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)生氣?”“你現(xiàn)在是不是有點(diǎn)不滿?”也就是替孩子說出內(nèi)心的情緒。

  年齡小的孩子,還不懂得正確表達(dá)、發(fā)泄自己的情緒,所以當(dāng)他們感到心情不悅時(shí)就會(huì)鬧別扭。

  如果家長能幫孩子把情緒說出來,一來,孩子會(huì)感到被理解、被關(guān)心。二來,這也教會(huì)了孩子如何表達(dá)自己的情緒,而不是一味的耍性子。

  2選擇正確的溝通方式

  面對(duì)怎么說都不聽的孩子,用“狠話”威脅他們,這是很多父母慣用的套路。

  再不走,就把你一個(gè)人扔在這里。

  再這么瘋跑,以后再也不帶你出門。

  再敢頂嘴就打你屁股。

  ……

  “狠話”一出,因?yàn)槲窇趾⒆恿⒖叹陀兴諗俊5?,這個(gè)“大招”不能長期使用。使用的越頻繁,失效的也就越快。

  大聲威脅的次數(shù)多了之后,孩子就會(huì)習(xí)慣,看似在聽你說,其實(shí)注意力早已經(jīng)游離到別處去了,根本不在乎你在說什么。

  3

  簡單干脆地要求孩子怎樣做

  對(duì)孩子提出要求一定要干脆而堅(jiān)決,不能拖泥帶水。嘮叨只會(huì)讓孩子由最初的內(nèi)疚不安轉(zhuǎn)變?yōu)椴荒蜔?/font>

  當(dāng)不耐煩隨著被說的次數(shù)以幾何倍數(shù)增加時(shí),孩子就會(huì)產(chǎn)生“對(duì)抗”心理。說得越多,孩子就會(huì)用“不聽話”來報(bào)復(fù)父母。

  很多家長都在抱怨孩子做事磨磨蹭蹭,可是我們有沒有想過,我們的要求難道不是嘮嘮叨叨的嗎?

  這孩子怎么都喊不動(dòng)?

  我都說了一萬遍,你怎么就不聽?

  上學(xué)要遲到了,催了十遍八遍的,怎么還這么磨蹭?

  ......

  同樣是讓孩子早點(diǎn)去上學(xué),不如就用一句話:給你5分鐘收拾,我看著你做!

  4

  對(duì)孩子的批評(píng),就事論事

  我們在大聲斥責(zé)孩子的過程中,情緒會(huì)變得非常激動(dòng),于是常常借著孩子這次的錯(cuò)誤長篇大論,甚至把孩子之前的舊賬翻出來。

  同樣是批評(píng)孩子沒做完作業(yè)就玩手機(jī),一種方式是:

  你看你看,沒記性!上次說的不是你是吧?

  自己不知道自己這次成績多差是吧?沒點(diǎn)羞恥感是吧?

  孩子,人要有點(diǎn)自制力,才能有出息!

  另一種方式是:5分鐘后,我要看到你坐到書桌前寫作業(yè)!要不然這一周都沒法玩手機(jī)了。

  5

  給壞行為一個(gè)替換方案

  在孩子好動(dòng)的年齡,以限制孩子的自由的方式讓孩子聽話,永遠(yuǎn)不是一個(gè)好辦法。

  小優(yōu)剛會(huì)走路的時(shí)候,最愛干的一件事就是從椅子爬到桌子上。這時(shí),我說,“嗯,你想爬桌子啊,但桌子不是用來爬的,我會(huì)擔(dān)心你摔下來。我們換一個(gè)安全的地方去爬和跳,你覺得哪里合適呢?”而不是,“又爬又爬,你這個(gè)孩子皮的不得了,趕緊下來!”

  幫助孩子找到一個(gè)替換方案。孩子也許并不是想爬桌子,她只是想“爬”,那把她的注意力引導(dǎo)到可以爬的東西上。

  其實(shí),大多數(shù)孩子被這樣問責(zé)時(shí),往往很蒙圈,還真不知道自己到底錯(cuò)哪了,更別說如何改正了。在這種情況下,再多的斥責(zé)、逼問都是無益的。

  孩子真正需要的,是家長提供一個(gè)選擇:“你有兩個(gè)選擇,第一,繼續(xù)看你的電視,但是接下來一周都不能再看了;第二,你現(xiàn)在關(guān)掉電視來吃飯,以后每天還是能看半小時(shí)。你選一個(gè)吧!”

  如果你可以試圖理解孩子,而不是改變孩子,那么育兒就會(huì)變得簡單很多!

(責(zé)任編輯:胡浩斌)

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