2012-12-28 08:27:00 來(lái)源:廣西新聞網(wǎng)
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學(xué)生猛踢女老師下體
24日下午2時(shí)許，初二男生小強(qiáng)與另一名男同學(xué)小陳各自拿著一杯飲料走進(jìn)校門(mén)，碰到了正在校門(mén)口執(zhí)勤的女老師王某。按照學(xué)校的規(guī)定，學(xué)生是不允許攜帶食品進(jìn)入校園的。于是，王上前勸阻，誰(shuí)知小強(qiáng)完全不理會(huì)老師，并徑直走入校園。
當(dāng)時(shí)已快到上課時(shí)間，王老師也有課，于是跟著兩名同學(xué)走了進(jìn)去，并一路勸說(shuō)學(xué)生將手中飲料扔掉，但兩學(xué)生一直不聽(tīng)，并將王“引”向了學(xué)校的男廁所。
就這樣，兩名男生站在了男廁的門(mén)內(nèi)，把王“隔離”到了門(mén)外。不過(guò)，王還是走了過(guò)去，并要求學(xué)生把飲料交出來(lái)。
小陳說(shuō)，當(dāng)時(shí)，他覺(jué)得老師已經(jīng)生氣了，便將飲料杯交給了老師，但小強(qiáng)卻將杯子放到了廁所門(mén)口的洗手池上。老師當(dāng)時(shí)也顧不上那么多，硬著頭皮上前，將飲料拿了出來(lái)，準(zhǔn)備扔進(jìn)垃圾桶。
這時(shí)，小強(qiáng)突然跑上前來(lái)，從王老師手中一把將杯子搶了過(guò)來(lái)，并將飲料潑到了王的臉上。一時(shí)被氣壞了的王也轉(zhuǎn)而將手里的另一杯飲料潑向了小強(qiáng)。
這一下把小強(qiáng)給惹了，驚人的一幕也就此上演了：小強(qiáng)竟一把將王的眼鏡打落在地，隨后便將王往男廁里拖，并一陣拳打腳踢，甚至專門(mén)踢打老師的下體。
小陳說(shuō)，他知道打老師是非常惡劣的行為，但當(dāng)時(shí)他也很害怕，不敢上前制止。
整個(gè)過(guò)程持續(xù)了3分鐘左右，直到正在準(zhǔn)備上課的師生們聽(tīng)到了王的呼救，才急忙跑出教室查看情況，當(dāng)他們來(lái)到廁所時(shí)，王四肢已開(kāi)始痙攣，有人撥通了120急救電話。急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，將王送往柳州市一家大醫(yī)院接受救治，至今王仍在住院治療。
反應(yīng)：
30余名家長(zhǎng)替老師討說(shuō)法
一些學(xué)生回到家中之后，向家長(zhǎng)反映了當(dāng)天的情況。
“連老師都敢打？”這是很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)，該事件也讓很多該校特別是小強(qiáng)所在班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)產(chǎn)生了巨大的擔(dān)憂。
25日上午，一名家長(zhǎng)最早向本報(bào)熱線打來(lái)電話報(bào)料此事。記者隨即對(duì)此事展開(kāi)了核實(shí)調(diào)查。
隨后，今報(bào)熱線又陸續(xù)接到多名家長(zhǎng)打來(lái)電話稱，據(jù)他們向子女了解，打老師的這名男生平時(shí)在學(xué)校就經(jīng)常不服從紀(jì)律，與老師頂撞的情況時(shí)有發(fā)生，甚至之前已經(jīng)有過(guò)打老師的經(jīng)歷。
除了擔(dān)心孩子的安全和成績(jī)因該學(xué)生受影響外，很多家長(zhǎng)也擔(dān)心孩子跟著“學(xué)壞”。一名家長(zhǎng)說(shuō)，自己的孩子跟小強(qiáng)是同班同學(xué)，正處在叛逆期，平時(shí)也經(jīng)常不是特別聽(tīng)話，但好在做事時(shí)心里還比較有分寸，但是聽(tīng)說(shuō)了這事后，他就特別擔(dān)心孩子會(huì)受到影響。“如果讓我兒子看到同學(xué)打老師都沒(méi)有受到嚴(yán)肅處理，他以后也去做這種出格的事情，怎么辦？”這名家長(zhǎng)說(shuō)。
25日，小強(qiáng)所在班級(jí)的家長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)QQ群等方式互相聯(lián)系。昨日上午，30余名家長(zhǎng)自發(fā)組織來(lái)到學(xué)校，替被打老師討說(shuō)法，同時(shí)也希望學(xué)校嚴(yán)肅處理該學(xué)生。
小強(qiáng)的父母也來(lái)到了學(xué)校，但面對(duì)30多名家長(zhǎng)，小強(qiáng)家長(zhǎng)的態(tài)度仍然很強(qiáng)硬：“不轉(zhuǎn)班、不轉(zhuǎn)學(xué)，要轉(zhuǎn)你們自己轉(zhuǎn)?！?/p>
一名家長(zhǎng)在事后稱，她了解了相關(guān)法律法規(guī)，也得知了學(xué)校的無(wú)奈，但仍然希望此事能夠有一個(gè)妥善的處理。
老師：
我們害怕這名學(xué)生
昨日下午，記者來(lái)到王老師所住醫(yī)院，見(jiàn)到了受傷的王老師。她說(shuō)，目前身體狀況已恢復(fù)了很多，對(duì)24日的事件，她并不愿多說(shuō)，只稱“學(xué)校會(huì)處理的”。
王說(shuō)，以后還要回到學(xué)校，即使很可能還要面對(duì)小強(qiáng)等學(xué)生，但她仍然會(huì)正常給學(xué)生們上課。
隨后，記者聯(lián)系到了該班級(jí)的部分任課教師，老師們的說(shuō)法也出奇地一致：“這名學(xué)生，我們都怕”。
一位老師告訴記者，小強(qiáng)平時(shí)在校屬很少有朋友的那種，上課也幾乎不會(huì)聽(tīng)講，大多情況下都是一個(gè)人在玩。
老師說(shuō)，每次考試，小強(qiáng)的成績(jī)幾乎都是墊底，作為老師，他們也為此感到非常矛盾：老師很希望能將小強(qiáng)往好的方向引導(dǎo)，讓他成績(jī)能夠好一點(diǎn)，多與同學(xué)溝通交流；可是，小強(qiáng)經(jīng)常不聽(tīng)從老師的管教，甚至多次與老師頂撞。在小強(qiáng)違紀(jì)時(shí)，老師經(jīng)常感覺(jué)自己碰了釘子，卻也無(wú)可奈何。
一位老師告訴記者，按照學(xué)校的規(guī)定，學(xué)生是不可以將手機(jī)等物帶入學(xué)校的，可是小強(qiáng)卻經(jīng)常帶著手機(jī)和一臺(tái)平板電腦進(jìn)入教室玩，老師曾經(jīng)4次將他的手機(jī)沒(méi)收，但馬上他又會(huì)帶一部新的進(jìn)來(lái)。
此次打老師的事件發(fā)生后，學(xué)校與小強(qiáng)的家長(zhǎng)談妥，讓家長(zhǎng)先將小強(qiáng)接回家教育，可是昨日中午，小強(qiáng)家長(zhǎng)到學(xué)校時(shí)稱，自己孩子“必須在下周一前返校上課，否則將追究校方責(zé)任?！?/p>
昨日下午，記者前往該校了解情況，但校方始終未安排人接受采訪。記者致電該校負(fù)責(zé)處理此事的一位副校長(zhǎng)，但該副校長(zhǎng)稱事情正在處理，不便接受采訪，隨即掛斷電話。記者又致電該校一位女性副校長(zhǎng)，對(duì)方表示調(diào)查清楚后再答復(fù)記者，但是截至昨晚10時(shí)記者發(fā)稿時(shí)，仍未收到任何答復(fù)。
心理專家：
應(yīng)嚴(yán)懲肇事學(xué)生
打人事件無(wú)論對(duì)學(xué)校的其他學(xué)生還是老師心理都產(chǎn)生了不小的負(fù)面影響，對(duì)于學(xué)校和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該如何妥善處理此事？對(duì)于打老師的學(xué)生，又該如何教育和幫助呢？昨日下午記者咨詢了有關(guān)心理專家。
柳州市心理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)謝靜說(shuō)，學(xué)生攻擊老師的原因比較復(fù)雜，一般說(shuō)來(lái)與家長(zhǎng)的溺愛(ài)、成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)人性格以及學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)。今年以來(lái)，她已經(jīng)接到了3例學(xué)生毆打老師的案例，相關(guān)學(xué)校、家長(zhǎng)專程跑來(lái)向她咨詢處理辦法，她認(rèn)為這樣的事情社會(huì)影響極壞，不管是從幫助孩子成長(zhǎng)的角度考慮，還是從維護(hù)教師權(quán)益和正常教學(xué)秩序角度考慮，學(xué)校和家長(zhǎng)都不應(yīng)該包庇和妥協(xié)。她主張對(duì)肇事學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)懲，力度大到學(xué)生以后不敢再打老師，讓學(xué)生明白這種行為要承擔(dān)的嚴(yán)重后果，讓他們?cè)趧?dòng)手前有所畏懼，動(dòng)手后不敢再動(dòng)手。
謝主張，學(xué)校對(duì)于這樣的事情不能大事化小，小事化了，不能包庇縱容，也不宜“私了”，該報(bào)警的應(yīng)該報(bào)警，對(duì)老師造成身體傷害的，應(yīng)該追究相應(yīng)的責(zé)任。否則，會(huì)給其他觀望的學(xué)生傳遞錯(cuò)誤的信號(hào)，認(rèn)為“打老師也不過(guò)如此”，會(huì)導(dǎo)致更多的學(xué)生效仿。如果學(xué)生中普遍形成了這樣的錯(cuò)誤觀念，那對(duì)教育界來(lái)說(shuō)將是一場(chǎng)“災(zāi)難”，教師的安全和合法權(quán)益也將得不到保障，正常的教學(xué)工作將難以開(kāi)展，對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，都不是好事。
律師：
老師可要求賠償
在這起事件中，毆打老師的學(xué)生是名未成年人，那么未成年人對(duì)他人造成傷害的，應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任呢？對(duì)此，記者咨詢了有關(guān)律師。
廣西同望律師事務(wù)所柳州分所律師唐德仁說(shuō)，如果學(xué)生年滿16周歲，經(jīng)公安機(jī)關(guān)鑒定老師傷情構(gòu)成輕傷及以上傷害程度的，或者學(xué)生年滿14周歲，老師傷情為重傷及以上傷害程度的，根據(jù)《刑法》第二百三十四條規(guī)定，該學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成故意傷害罪，學(xué)生應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任，老師可以通過(guò)刑事附帶民事賠償方式向法院起訴要求學(xué)生及監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任。
如果學(xué)生不構(gòu)成犯罪，根據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，公安機(jī)關(guān)可以對(duì)學(xué)生作出警告、罰款、行政拘留(16周歲以下不適用)的行政處罰。學(xué)校也可以根據(jù)學(xué)校管理制度對(duì)學(xué)生作出處分。老師可根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第十六條的規(guī)定，要求學(xué)生及監(jiān)護(hù)人承擔(dān)民事賠償責(zé)任。
(為保護(hù)未成年人及受傷老師，本文中小強(qiáng)及王老師均為化名)(記者 唐寅 陳新援)
